Il y a 20 ans, pour la première fois, un petit groupe de militants du SNES participait en tant que tel à ce qui s’appelle encore à Paris la « Gay Pride ». Être personnel du second degré et affirmer son homosexualité était alors quasi-impensable, : l’accusation de prosélytisme était rapide dans une institution défaillante.

Dans le syndicat, la nécessité d’ un combat syndical sur ces questions n’est pas non plus une évidence. C’est le travail remarquable accompli par l’existence d’un groupe LGBT au sein du SNES qui en montrera rapidement la pertinence. Comme souvent, ce travail sera double :

en direction des élèves  : intervention en milieu scolaire, éducation inclusive à la sexualité,… afin de garantir la santé et la réussite scolaire

– en direction des personnels, alors que l’assise juridique de la lutte contre toutes les discriminations est faible. L’enjeu est de taille : faire que les personnels LGBT se sentent des collègues comme les autres. Le travail est le lieu où se cache le plus l’orientation sexuelle, les S1, S2, S3 sont sollicités pour les défendre en cas de LGBTphobies, celle des collègues ou de la hiérarchie.

Au fil des ans, ce qui s’appelait au début « lutte contre l’homophobie » évoluera d’ailleurs peu à peu pour intégrer l’ensemble des luttes désormais rassemblées dans l’acronyme LGBTQI+

Création du groupe, stages spécifiques ou transversaux, comme ceux intitulés « éduquer à l’égalité des sexes et des sexualités), intégration de la lutte contre les discriminations dans les textes de congrès (thème 3 notamment mais pas que), travail rapproché avec les associations (adhésion de la FSU à l’Inter-LGBT) et les partenaires syndicaux au sein du Collectif Éducation contre les LGBTIpbobies, tout cela forme un ensemble d’outils syndicaux riche qui irrigue la réflexion et alimente les revendications

Le vote pour le mariage pour tous en 2013 ne nous a pas démobilisé-es. Les LGBTIphobies sont toujours bien là. De plus, si les droits sont conquis, ils ne le sont jamais définitivement. Les combats à mener ne sont jamais terminés, et ils doivent bien être pensé comme transversaux et syndicaux.

Un dossier d’archives du SNES-FSU

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